التقويم التشخيصي يتم في بدایة التعلم، یھدف إلى الكشف عن المُمیزات التي یُمكن أن تؤثر على نوع التعلمات المُقبلة (اھتمامات المتعلمین - تمثلاتھم -حوافزھم - تجاربھم - ...)، من أجل اقتراح أنماط مُناسبة من التعلم، كما یھدف إلى تشخیص المعارف والمھارات السابقة في بدایة كل تعلم جدید، قصد اقتراح أنشطة تصحیحیة واستدراكیة، وبالتالي فھذا النوع من التقویم له وظیفة وقائیة.
في هذه الصفحة نقدم لكم دليل عملي للتقويم التشخيصي وفق المقاربة الأداتية من إعداد المفتش التربوي للتعليم الابتدائي رضوان الضويوي يضم هذا الكتاب محورين:
المحور الأول: الإطار المفاهيمي والنظري للتقويم التشخيصي.
1-الإطار المفاهيمي للتقويم التشخيصي.
2-دواعي إجراء التقويم التشخيصي.
3-خصائص التقويم التشخيصي.
4-أهمية و أهداف التقويم التشخيصي.
5-العدة البيداغوجية التقويم التشخيصي.
المحور الثاني: الإطار المفاهيمي والنظري للدعم الوقائي.
1-الإطار المفاهيمي للدعم الوقائي.
2-أهداف الدعم الوقائي.
3-مثال لتنظيم أنشطة الدعم
الملاحق:
-الأطر المرجعية للتقويم التشخيصي للغة الفرنسية و الرياضيات.
-نماذج روائز التقويم التشخيصي للغة الفرنسية و الرياضيات.
-نموذج شبكة التصحيح.
-نموذج شبكة تفريغ نتائج التقويم التشخيصي.
-نموذج تقرير عن حصيلة أنشطة التقويم التشخيصي.
للتحميل الملف اضغط هنا
المحور الأول: الإطار المفاهيمي والنظري للتقويم التشخيصي.
1-الإطار المفاهيمي للتقويم التشخيصي.
2-دواعي إجراء التقويم التشخيصي.
3-خصائص التقويم التشخيصي.
4-أهمية و أهداف التقويم التشخيصي.
5-العدة البيداغوجية التقويم التشخيصي.
المحور الثاني: الإطار المفاهيمي والنظري للدعم الوقائي.
1-الإطار المفاهيمي للدعم الوقائي.
2-أهداف الدعم الوقائي.
3-مثال لتنظيم أنشطة الدعم
الملاحق:
-الأطر المرجعية للتقويم التشخيصي للغة الفرنسية و الرياضيات.
-نماذج روائز التقويم التشخيصي للغة الفرنسية و الرياضيات.
-نموذج شبكة التصحيح.
-نموذج شبكة تفريغ نتائج التقويم التشخيصي.
-نموذج تقرير عن حصيلة أنشطة التقويم التشخيصي.
تعليقات
إرسال تعليق